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北京大学:围绕中心素养,提升教师课堂教学新境界—市高端教师后备人才高级研修班学习活动(一)

[ 通告时间:19-08-26 来源: 笔者:jxxx 浏览:283 ]

2019年无需申请自动送彩金398月25日上午10时,昆明师范大学博士生导师吴永军执教为这里高端教师后备人才班、先后五期名师班70余名学生,做了《基于核心素养的课堂教学变革》主题讲座,吴教授下中心素养的定义、原因等角度,救助学生厘清了什么是基本素养,咱今天需要怎样的基本素养,勉励学员要放眼世界去看共性的基本素养是什么。其它强调为适应核心素养的扶植,课堂教学必须改变过去以吸纳式学习为主、师授生受的教学状态,要通过课程基地的振兴进展“地性学习”扩大尝试,凭借项目学习贯彻跨域式课程整合学习,贯彻学习模式自主建构化,深度学习常态化、上学时空灵活化。吴教授之讲座充分结合了济南拉萨路小学的“学程周”、扬中外国语小学的“觅岛”学科、沈阳平江中学“风对中华文明起源的根本影响”主题项目学习案例,声情并茂而实际地将“道”与“技”融合地为学生讲课了基于核心素养的课堂教学变革问题。

    下午13点30成分,华南师范大学教师教育学院教授、教授孔企平执教为学生作了题为《素质教育辅导下的有用教学研究----如何成为研究型的先生》主题讲座,孔教授合“参与”、“互动”、“提高”三个关键词条分缕析地着重探究了什么是教学、如何优化课堂教学、如何进行教学研究等三个问题。讲座中孔执教告诫广大学生要有明显的研讨发现,要坚持不懈长时间的研讨实行,要善于进行课堂反思,要善于总结自己之实施经验。孔教授还着力从研究课的设置与反思、反思型研究课的研讨方法等方面,重组实际实施进行了详细的讲解。

    两位教授从学理、实施两个地方,为广泛学生提供了丰厚实践价值的指点和救助。学生们一致表示,要进一步消化和吸纳两位教授的讲座内容,在办事中奋勇实践、在实践中反思提升。讲座之后,云南省师范大学的王帆执教对学生进行了“云班课”的借鉴指导和运用建议的讲解,为丰富表达线上、点下双线培养模式的迅猛培养效力。(撰稿:张宇  审查:诸定国)

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